Belajar Bersama untuk Membangun Cara Mengajar yang Bermakna

Bersama Gernas Tastaka, para guru SD/MI bisa belajar menjalankan pembelajaran matematika dan pembelajaran membaca yang bernalar dan bermakna, melalui pelatihan, webinar, dan pembinaan intensif.  

Program Pelatihan

Gernas Tastaka mengembangkan program pelatihan untuk membekali guru SD/MI dengan keterampilan dasar yang praktis dan mudah diterapkan dalam mengajarkan matematika dan membaca di kelas. Program ini dirancang agar guru dapat mengintegrasikan metode dan strategi yang efektif ke dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari.

Topik Pelatihan Matematika

Pelatihan Matematika Gernas Tastaka Dirancang untuk Memberi Dukungan Kepada Guru dalam Memfailitasi Pembelajaran Matematika yang Bernalar dalam 36 Jam
Tertarik untuk belajar?
Gabung Sekarang
Pelatihan 1
Prinsip-Prinsip Dasar Mengajar & Belajar Matematika
Selengkapnya

Modul 1

Prinsip-prinsip dasar mengajar & belajar matematika.

  1. Merefleksikan pengalaman belajar matematika sehingga bisa melihat pengalaman belajar secara lebih kritis dan merefleksikannya pada praktik belajar  dan mengajar pada saat ini.
  2. Membangun kesadaran bahwa tujuan utama siswa belajar matematika di SD adalah mengembangkan rasa ingin tahu, menumbuhkan penalaran, mengasah keterampilan berpikir (logis, sistematis, kreatif), menumbuhkan keterampilan untuk menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari, dan menumbuhkan rasa cinta anak kepada ilmu pengetahuan.

  3. Membangun kesadaran mengenai pentingnya standar proses (NCTM, 2000) ketika mengajarkan matematika di SD/MI.

  4. Membangun kesadaran mengenai pentingnya pendekatan Konkret-Gambar-Abstrak (KGA) saat mengajarkan matematika di SD/MI.
Pelatihan 2

Bilangan

Selengkapnya

Modul 2

Bilangan

  1. Membangun kesadaran mengenai pentingnya membangun kepekaan bilangan (number sense).
  2. Mengetahui dan dapat merencanakan berbagai kegiatan pembelajaran yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kepekaan bilangan siswa.
  3. Mengetahui bagaimana pendekatan KGA bisa digunakan untuk mempelajari beberapa  konsep bilangan. 
  4. Memecahkan masalah bilangan menggunakan tahapan G. Polya
Pelatihan 3

Geometri

Selengkapnya

Modul 3

Geometri

  1. Membangun kesadaran terkait pentingnya penalaran spasial saat belajar geometri dan mengetahui contoh-contoh kegiatan yang dapat meningkatkan penalaran spasial siswa SD/MI. 
  2. Mengenal teori Van Hiele (tahapan perkembangan geometri dan tahapan pembelajaran geometri) 
  3. Memiliki bayangan pengaplikasian tahapan pembelajaran geometri Van Hiele di SD/MI.
  4. Merancang kegiatan pembelajaran geometri menggunakan tahapan pembelajaran geometri Van Hiele
Pelatihan 4

Pengukuran

Selengkapnya

Modul 4

Penngukuran

  1. Mendiskusikan prinsip dasar pengukuran
  2. Mereview beberapa konsep pengukuran menggunakan pendekatan konkret gambar abstrak
  3. Memecahkan masalah pengukuran menggunakan menggunakan tahapan G. Polya
Pelatihan 5

Probabilitas & Statistika

Selengkapnya

Modul 5

Probabilitas dan Statistika

  1. Membandingkan keterampilan berpikir probabilistik (kemampuan memprediksi kemungkinan terjadinya sesuatu) dan keterampilan berpikir statistic (kemampuan mengolah data dan mengambil keputusan berdasarkan data).
  2. Mempraktikkan beberapa kegiatan yang bisa digunakan untuk  mereview konsep probabilitas dan melatih keterampilan berpikir probabilistik siswa. 
  3. Mempraktikkan beberapa kegiatan yang bisa digunakan untuk mereview konsep statistika dan melatih keterampilan berpikir statistik siswa.
  4. Membuat pertanyaan mengenai data-data statistika menggunakan Taksonomi Bloom.
Pelatihan 3

Asesmen di Kelas Matematika

Selengkapnya

Modul 6

Asesmen di Kelas Matematika

  1. Mendiskusikan jenis jenis asesmen berdasarkan tujuannya.
  2. Mendiskusikan bentuk asesmen.
  3. Menganalisis contoh-contoh rancangan pembelajaran (yang dirancang dengan desain mundur).
  4. Berlatih merancang pembelajaran matematika menggunakan desain mundur.

Topik Pelatihan Membaca

Melalui Pelatihan membaca Gernas Tastaba dalam 36 Jam, guru belajar menjadi fasilitator pembelajaran Membaca yang Bermakna.
Tertarik untuk belajar?
Gabung Sekarang
Pelatihan 1

Menjadi
Pembaca
Aktif

Selengkapnya

Modul 1

  • Memaknai apa yang dimaksud sebagai pembaca aktif
  • Mendiskusikan beberapa strategi untuk menjadi “Membaca Aktif”
  • Membuat rencana pribadi untuk menjadi pembaca yang lebih aktif
Pelatihan 2

Membaca
Dasar

Selengkapnya

Modul 2

  • Membahas empat aspek literasi / keterampilan berbahasa (mendengar, berbicara, membaca, menulis)
  • Mendiskusikan 6 komponen literasi (Kesadaran cetak, fonologi, pengetahuan alfabet, fonik, kosa kata, pemahaman) dan merefleksikan hubungannya
  • Mendiskusikan dasar-dasar untuk melakukan diagnostik kemampuan membaca
Pelatihan 3

Membaca
Bermakna

Selengkapnya

Modul 3

  • Berlatih menggunakan beberapa strategi “literasi aktif”.
  • Berlatih membuat pertanyaan yang bisa memfasilitasi anak dalam memaknai bacaan.
  • Membandingkan kegiatan membaca bersama (shared reading), membaca terbimbing (guided reading), dan close reading (membaca mendalam).
  • Berlatih menggunakan grafis pengatur untuk memaknai teks dan merefleksikan bagaimana menggunakan grafis pengatur untuk mengajar membaca di kelas.
  • Berlatih merancang kegiatan sebelum membaca, kegiatan saat membaca, dan setelah membaca.
  • Membuat rencana aksi.

Kegiatan Gernas

Bincang Gernas

Bincang Gernas adalah forum diskusi intensif yang menghadirkan pengalaman nyata para guru, tinjauan pakar, dan perspektif para praktisi.

Kegiatan ini secara bergantian membahas topik matematika dan membaca, memberikan ruang refleksi sekaligus inspirasi bagi sekolah dan pemangku kebijakan untuk memahami praktik terbaik dan tantangan nyata di lapangan.

Bincang Bajik

Bincang BAJIK merupakan forum diskusi yang berfokus pada kebijakan pendidikan dasar yang ditetapkan pemerintah.

Bahan diskusi bersumber dari temuan Tim Riset BAJIK maupun berbagai permasalahan dan dinamika pendidikan dasar yang tengah menjadi perhatian luas.

Festival Belajar

Festival Belajar merupakan kegiatan perayaan hasil belajar guru yang diselenggarakan melalui beragam medium, seperti talk show, webinar,

dan pameran karya.

Kegiatan ini menjadi ruang apresiasi, berbagi praktik baik, serta penguatan ekosistem pembelajaran bagi guru dan pemerhati pendidikan.

Klub Baca

Klub Baca adalah forum diskusi buku bagi guru Sekolah Dasar dan pemerhati pendidikan yang membahas buku-buku anak dari berbagai

perspektif. Kegiatan ini bertujuan memperkuat literasi serta mendukung penerapan pembelajaran yang bermakna di sekolah dasar.

Bincang PRPIC

Bincang PRPIC merupakan forum diskusi yang membahas temuan dan hasil penelitian terkait pendidikan dasar.

Topik yang diangkat bersumber dari kajian dan riset yang telah dibaca serta dibahas bersama dalam forum ini, guna memperkaya pemahaman dan refleksi terhadap praktik pendidikan dasar.

Kelas Gernas

Kelas Gernas merupakan kelas yang dirancang secara khusus berdasarkan topik pembelajaran yang dibutuhkan oleh penerima manfaat.

Setiap pelaksanaan Kelas Gernas berlangsung selama tiga jam dan bisa mencakup materi yang selaras dengan program Gernas Tastaka maupun Gernas Tastaba.

Program Intensif

Program Intensif Gernas Tastaka memberikan pendampingan terstruktur yang memastikan pelatihan terimplementasi menjadi praktik nyata di kelas. Bersama mitra, kami mendukung guru melalui diskusi terarah, coaching, mentoring, micro-teaching, dan kelas percontohan yang mudah direplikasi. Program ini dirancang untuk membantu sekolah dan pemerintah daerah mencapai peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan dan terukur.

Program Gernas Tastaba Muara Enim

Program Intensif Gernas Tastaba di Kabupaten Muara Enim menyasar 160 guru dari 85 SD Negeri dengan potensi murid terdampak sebanyak 2.402 orang. Program berlangsung dari 23 Agustus 2022 hingga 19 Juni 2023, dimulai dengan pelatihan dari tim Gernas Tastaba dalam enam pertemuan (48 jam pelatihan). Pelatihan meliputi Menjadi Pembaca Aktif, Membaca Dasar, dan Membaca Bermakna. Setelah pelatihan program dilanjutkan dengan penyelenggaraan kelas percontohan dan pendampingan.

Kontributor

Program Gernas Tastaka Muara Enim

Program Intensif Gernas Tastaka di Kabupaten Muara Enim menyasar 160 guru dari 70 SD Negeri dengan potensi murid terdampak sebanyak 3.052 orang. Program berlangsung dari 13 Agustus 2021 hingga 28 November 2022, dimulai dengan pelatihan dalam enam pertemuan (48 jam pelatihan). Pelatihan meliputi topik prinsip-prinsip belajar dan mengajar matematika, bilangan, geometri, pengukuran, probabilitas dan & statistika, serta asesmen di kelas matematika. Program dilanjutkan dengan kelas percontohan dan pendampingan untuk memastikan implementasi materi pelatihan di ruang-ruang kelas.

Kontributor

Program Gernas Tastaka Lahat

Program Intensif Gernas Tastaka di Kabupaten Lahat menyasar 163 guru dari 104 SD Negeri dengan potensi murid terdampak sebanyak 3.273 orang. Program berlangsung dari 22 Agustus 2023 hingga 4 Oktober 2024, dimulai dengan pelatihan dari tim Gernas Tastaka dalam enam pertemuan (48 jam pelatihan). Pelatihan meliputi topik prinsip-prinsip belajar dan mengajar matematika, bilangan, geometri, pengukuran, probabilitas dan & statistika, serta asesmen di kelas matematika. Setelah pelatihan program dilanjutkan dengan penyelenggaraan kelas percontohan dan pendampingan.

Kontributor

Tadris Matematika PT Paragon

Program Tadris Matematika PT. Paragon Tbk. Sudah menyasar 1030 guru dari 375 SD/MI dengan potensi murid terdampak sebanyak 17.964 orang. Program berlangsung dari 11 September 2021 hingga 27 Desember 2024, dimulai dengan pelatihan dari tim Gernas Tastaka dalam enam pertemuan (48 jam pelatihan). Pelatihan meliputi topik prinsip-prinsip belajar dan mengajar matematika, bilangan, geometri, pengukuran, probabilitas dan & statistika, serta asesmen di kelas matematika.

Kontributor

Jadilah Bagian dari Upaya Peningkatan Mutu
Pendidikan Dasar Indonesia

Kemajuan pendidikan dasar hanya dapat terwujud melalui kolaborasi yang kuat. Gernas Tastaka membuka peluang kerja sama bagi institusi, organisasi, perusahaan, dan individu yang memiliki visi yang sama: mencerdaskan generasi bangsa. Bersama, kita dapat menghadirkan perubahan nyata. Perubahan dari ruang kelas hari ini hingga masa depan anak-anak Indonesia.

Kerja Sama